RESUMO
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad se ha convertido en los últimos tiempos en una categoría que ha sobrepasado el campo de la Salud Mental y el ámbito educativo. En la práctica, constatamos que el niño hiperactivo ha sustituido al niño inquieto, poniendo el acento en el exceso de movimiento. De la misma manera el déficit de atención puede ser considerado como una respuesta que el niño construye para dar forma a su malestar. Este va más allá de los fenómenos observables ya que la realidad psíquica es más compleja. La atención, la hiperactividad, la impulsividad; estos fenómenos existen. El tema es ver si estos deben ser tratados en sí mismos o no y, si son tratados, cómo. A través de los casos presentados, se puede visualizar que más allá de la clasificación de los comportamientos, dar lugar a la particularidad del sujeto, permite ubicar una lógica del funcionamiento y las variaciones al mismo a partir del tratamiento (AU)
The attention deficit hyperactivity disorder has recently become a category that surpasses the fields of mental health and education. In our practice we find that the hyperactive child has replaced to the restless child, emphasizing the excess of movement. Similarly, the attention deficit hyperactivity disorder can be considered as a response that children can build to shape their malaise. This malaise could go beyond observable phenomena of excessive movement since psychic reality is more complex. The attention, hyperactivity, impulsivity, these phenomena exist; the question is whether these phenomena should be treated as such or not and if they are treated, how. Through the clinical cases presented can be viewed that, beyond the behavior and the classification, to grant a place to the particularity of the subject allows locating a functioning logic and its variations from the treatment (AU)
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Criança , Adolescente , Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade/tratamento farmacológico , Comportamento Impulsivo/tratamento farmacológico , Temas Bioéticos , Diagnóstico Diferencial , Emoções Manifestas , Baixo Rendimento EscolarRESUMO
El término hebefrenia, acuñado por la psiquiatría clásica, fue sustituido por el de psicosis indiferenciada en los manuales modernos. Un caso clínico, que por su complejidad ha obligado la intervención de varios servicios de la red psiquiátrica, muestra que el concepto de hebefrenia sigue siendo útil y actual (AU)
The term hebephrenia, coined by classical psychiatry, was replaced by undifferentiated psychosis in modern textbooks. A clinical case, that complexity has forced the intervention of several psychiatric network services, shows that the concept of hebephrenia remains useful and current (AU)
